「倒數」練習

不少學童在順數時,沒有問題,一旦開始倒數就變得特別的艱難!這可能源於兩方面的原因。

其一,學生對「數」了解得不透徹。學童往往是先學唱數,再學位值。即是說,當讓他由40開始倒數時,他並不知道為什麼「4會變成3,而0會變成9」,甚至不知道要將「40」拆開成「4」和「0」兩個數字分別考慮。

其二,工作記憶(又稱短期記憶,Short-term Memory)較弱。40倒數至39,需要同時處理十位和個位兩個數字,如果學童的工作記憶較弱,就會感到困難。

為了幫助學童度過這個難關,建議先

(a)幫他形成位值觀念,即懂得將「40」拆開成「4」和「0」兩個數字分別看待(詳情可參考由數數到位值-串珠仔,或 位值一 );然後,

(b)可進行以下影片一中的倒數活動,每拿走一粒,說出剩下珠仔的數量。在此過程中,嘗試讓學童去理解為什麼倒數40到39時「4會變成3,而0會變成9」。接下來,

(c)便關掉影片的聲音,讓學童經常跟著影片一進行倒數練習。每次倒數的時間不必長,選擇其中一部分,短短幾十秒已經足夠。

(d)當倒數熟練些後,便換成沒有數字提示的影片二進行倒數練習。

影片一(含數字提示)

影片二(不含數字提示)