對策前瞻

今天是2月13日,之前提及某些抽離小組成員的兩項學習困難:(一)因生活經驗貧乏而對應用題情境感到陌生;及(二)理解以書面語表達的應用題感到吃力。初步想到以下對策:(A)加強生活經驗訓練,例如多做生活實物演練和角色扮演。此法針對來自(一)的壓力。(B)嘗試透過影片向學生表達應用題,此法可有限度地繞過(二)的桎梏。

試行(A)法將帶來課時上的壓力,要設法在輔導時間找空間,是否可行仍需探討。為進行(B)法已製作了少量影片應用題,準備做些小規模試驗,稍後可觀察效果。