一個新鮮的課題 —「角」

踏入二年級,欣喜的數學課程又多又深,老師的教學速度也快。

現在,她學習一個新鮮的課題 —「角」。

她從課本中,不能發現角是由兩條直線相交而形成。從她的數學堂課,只見「直線和曲線的轉角位置」,她也圈起,她誤以為是角。

回家後,我們利用牛津《校本單元數學學習套》單元三「角」重新教導她,她便掌握「角」的特性。另外,因她瞭解角的特性,所以她能從日常用品中找出大小不同的角。

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當中有趣的,是學習套的第10頁,利用魚咀的大小來比較角的大小。孩子從沒想過有這麼有趣的教具,這頁引起她的學習動機,她便主動探索大小不同的「角」。

用兩尾魚張開的咀來代表角的大小,十分有趣呢!