我的特殊角色

中國數學教育家張奠宙教授對「去數學化」感到憂慮,這亦是我的擔心。個人相信,要教師策動真實的數學活動,教師必須對數學有充分的接觸和第一身的體會。換言之,他們必須從事數學活動,而非只看教師用書備課和批改習作。我的角色,就是向教師介紹適合他們的數學活動,使他們的數學頭腦可以活化起來。

 

在教師和我的互動之中,主要環繞數學的創造和再創造,絕少夾雜心理學或其他無關數學特質和內部結構的討論。在小學數學課堂打滾了超過十年,教師和我的討論可以做到一方面緊貼課堂教學現實,另一方面不扭曲數學的真貌。